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? ? ? 自10月15日起，参加到市上组织的这一期职业教育通识性德育课程教期培训，下面谈谈此番学习之体会：
? ? ? 这次的地点在川师狮子山校区，感受到了四川师范大学在校园环境打造上的良苦用心。在那么多年轻的学生中穿行，也觉得自己也是他们中的一员，感觉自己回到了学生年代，满身也充满了青春的活力，所以学习的整个过程中始终保持着认真的态度、保持着学习的热情。
? ? ?在刘争先教授的“核心素养视野下的品德学校建设”中，再次深层地思索当代“核心素养”的深刻含义，认识道德发展的“三水平、六阶段”理论，促进我们对发展核心素养的时代背景下对德育的要求、落实德育的要求的深层思考。
在刘应春教授的“新时期新形势下的班主任工作”讲座中，在刘老师幽默诙谐的话语中，领略到很多中国俗语、方言、古典金句，在刘教授的讲授中更理性地看到中国职教的新形势与德育工作的显性问题，在讨论中加深了班主任是“学生成长成才的领路人、德育队伍的核心力量”的角色定位的认识。
? ? ?在刘碧如教授的“教师职业幸福与职业病预防”中再一次强化身体是革命的本钱的深刻道理。
? ? ?在李大明教授的“宏扬传统文化，传承国学经典”的讲授中，明白在广泛的空间去思考诗文的真义、人生的真义的道理，增进了自己对中国古典文学的学养，也从古典文学的学习与感知中增进了自己的人生智慧。
? ? ?在李江源教授的“树立正确的教师观、教育观及社会主义核心价值观”一课，李教授用“智慧”二字囊括人生、治学、教书、育人各方面的哲学常识，从人生到职业到家国，阐释师者应有之道，用”我选择、我负责”六个字说明师者应有的教师观。
? ? ?在刘永红教授的“十九大精神宣讲”中，第一次系统地学习了十九大的全部内容与重点章节，更加深刻地理解新时代中国特色社会主义思想，更加全面地认识了国家治理中的新理念、新思想、新战略，对依法治国的理论有了更高度的认同。
? ? ?在李春兰校长关于“聚焦中职德育课堂的现状与热点”的话题中，对中职德育好课堂模式进行了深入的剖析，对教师如何更好地利用好课堂的每一分每一秒充分调动学生学习主动性、如果更好地培养学生自我管理、自我教育、形成道德自觉，给学生最好的德育的滋养进行了深入的积极探索。
? ? ? 在黄宗良校长的课堂上，我们站在基层一线中职德育实践者的角度与立场，对中职学校学生培养应该的目标、中职学生德育的有效内容与手段，对职校学生的理解认识更加深刻，相信这些理念和方法也必将给我们日常的教育、管理带去切实的指导。
? ? ? 要给学生一杯水，我们老师就得有一桶。培训老师积极参与课堂互动、主动请教专家问题，也体现出当前教师团队良好的职业素养与敬业精神。通过此次培训，对我们旧有的知识与理论进行了翻新、也吸收到人生的许多活水，不仅增长了教育智慧、也增加了人生智慧。